各組の学習の様子（５月１１日）

梓組 「大きな力を出す」では，段落相互のつながりや，事実・説明・筆者の考えの関係を捉えながら，脚注の設問を活用して読み進めました。その学習をもとに「動いて，考えて，また動く」でも説明文の構成の理解を深めるとともに，題名の機能と段落ごとのつながりと働きについて考えていきます。

楡組 「見立てる」・「生き物は円柱形」では，大事な言葉や文に注意しながら，段落ごとに要旨をまとめ，文章構成を確かめる学習をします。段落と段落の関係から，論の進め方を読み取り，筆者の考えや文章の書き方について感想をもち，自分の考えを広げ深めていきます。

榛組 「ダイコンは大きな根？」の単元では，１０の段落の役割に注目しながら読み進めました。その後，それぞれのまとまりで述べられていることを要約しました。また，「できる！」では，「食べ物」について，和食と洋食・日本の箸の使い方などの作法について話し合いました。